MIT GUTEM BEISPIEL VORANGEHEN …

Auch als optimistisch denkende, empathisch-verständnisvolle und wohlwollende Schulsozialarbeiterin wird man immer mal wieder vor die Wahl gestellt: Führen oder geführt und getrieben werden? Andere (an)leiten oder mich von Gefühlen leiten lassen? Vorangehen oder den Umständen und (Re)Aktionen anderer erlauben, mein Verhalten zu bestimmen? Es sind diese entscheidenden Sekunden zwischen Aktion und Reaktion, die oftmals den kleinen oder großen Unterschied ausmachen.

An dieser Stelle ein kurzer Einblick in meine ganz persönlichen herausfordernden Momente in diesem Jahr. Mehr als einmal entdeckte ich im aufgepimpten Mädchen-WC Slipeinlagen, die an der Wand klebten und mit Make-up verschmiert waren. „Ruhig bleiben oder an die Decke gehen?“ Zerrissene oder zerknüllte Flyer und Visitenkarten vor der VIP Lounge. „Durchatmen oder durchdrehen?“ Eine verschmierte Wand vor dem Schulsozialarbeitsbüro. „Entspannt daran vorbeigehen oder einen Brüller loslassen?“ Vor diese Fragen wurde ich an einzelnen Tagen des vergangenen Jahres gestellt. Ich hatte die Wahl und ich habe sie immer. Ich würde gerne von mir behaupten, in jeder Situation die Ruhe selbst gewesen zu sein und manch Aktion spurlos an meinem Herzen vorübergehen zu sehen. Das war nicht der Fall. In diesen seltenen Momenten kam mein Puls wirklich in Fahrt, Gefühle von Empörung, Unverständnis und Frustration mischten sich mit Blitzgedanken wie „Ihr könnt mir doch alle mal… den Buckel runterrutschen!“. Und dann traf ich eine Wahl. Ich ließ mich von meinen Emotionen nicht dazu verleiten impulsive und unangemessene Entscheidungen zu treffen. Sie bekamen Gehör, sie bekamen Zeit und danach wurden sie liebevoll, aber bestimmt in ihre Schranken verwiesen. Das Pimp my toilet Projekt bekam erst nach dem 3. oder 4. „Ausrutscher“ eine kleine Verschnaufpause. Flyer und Visitenkarten wurden immer wieder neu ausgelegt und Verluste in Kauf genommen. Und die Schmierereien vor dem Schulsozialarbeitsbüro wurden zum Anlass genommen, auch dieser Ecke noch ein wenig mehr Charme zu verleihen.

In meiner Rolle als Schulsozialarbeiterin und in meinem Mensch-Sein darf ich meine Grenzen kennen und benennen. Ich darf Gefühle haben und sie ausdrücken. Ich darf zwischen Verhalten und Person unterscheiden. Ich darf Fehler machen und daraus lernen. Ich darf mutig vorangehen und mir zwischendurch eine Pause gönnen. Ich darf Vorbild sein und selber dazu lernen. Wie wir alle.